Organizația Mondială a Sănătății (OMS) atrage atenția că inteligența artificială (AI) pătrunde în viața copiilor mult mai rapid decât pot ține pasul cercetările. Într-o postare publicată pe pagina de Facebook a OMS, instituția subliniază că, deși AI poate susține învățarea, creativitatea și accesul la informații, esențială este maniera în care aceste tehnologii sunt concepute și guvernate.
OMS avertizează că tehnologiile AI trebuie proiectate și reglementate având în vedere în mod explicit interesul superior al copilului, iar efectele pe termen lung asupra dezvoltării acestora trebuie evaluate continuu. Întrebarea cheie pe care autorii recomandă să fie pusă pentru orice instrument destinat copiilor este dacă acesta sprijină dezvoltarea sănătoasă a copilului sau doar îi captează atenția.
Mesajul organizației internaționale vine pe fondul unei extinderi rapide a aplicațiilor AI în educație, divertisment și comunicații, domenii în care copiii sunt utilizatori sau beneficiari direcți. Potrivit OMS, AI „ajută la susținerea învățării, stimula creativitatea și deschide accesul la informații de calitate”, însă aceste beneficii vin la pachet cu riscuri care nu sunt încă pe deplin înțelese din cauza decalajului dintre adoptare și cercetare.
Specialiștii organizației subliniază necesitatea unor principii și mecanisme de guvernanță care să pună priorități clare: protecția datelor personale ale copiilor, limitarea expunerii la conținut dăunător, transparența algoritmică și evaluarea impactului asupra sănătății mintale și dezvoltării cognitive. „Ceea ce contează este modul în care este construită tehnologia”, se arată în comunicat, sugestie care vizează actorii implicați în proiectare și reglementare.
Impactul acestor tehnologii asupra comunităților locale este multiplu. Pentru părinți și cadre didactice, mesajul OMS implică nevoia de informare și supraveghere sporită a instrumentelor digitale folosite de copii. Pentru dezvoltatori și companii, recomandarea este de a integra evaluări etice și de impact încă din fazele timpurii de proiectare. Pentru autorități, implicația este elaborarea de politici publice care să asigure standarde minime de siguranță și responsabilitate.
Raportarea și monitorizarea sunt elemente esențiale, notează OMS: se cere colectarea de date și studii longitudinale care să urmărească efectele pe termen lung ale interacțiunii copiilor cu sisteme AI. În absența unor dovezi suficiente, regulile prudente și aplicarea principiilor centrate pe copil sunt prezentate ca măsuri necesare pentru a limita potențialele efecte negative.
Organizația propune, implicit, o abordare multidisciplinară: experți în sănătate publică, psihologi, educatori, dezvoltatori tech și factorii de decizie trebuie să colaboreze pentru a defini ce înseamnă „sprijin real pentru dezvoltarea sănătoasă” a copiilor în context digital. Implementarea unor standarde comune, evaluări independente și mecanisme de remediere în caz de efecte adverse sunt printre pașii sugerați.
Întrebarea cheie pe care OMS o recomandă să rămână în centrul atenției este clară: „Acest instrument susține cu adevărat dezvoltarea sănătoasă a copilului sau îi urmărește doar capacitatea de a-i menține atenția?”. Diferența dintre cele două abordări poate influența atât rezultatele educaționale, cât și starea de bine emoțională și socială a generațiilor viitoare.
Pe termen imediat, OMS încurajează părțile interesate să adopte principii de precauție și evaluare continuă, iar pe termen lung recomandă investiții în cercetare pentru a închide lacunele de cunoaștere. De asemenea, instituția insistă asupra transparenței din partea companiilor care dezvoltă produse care vizează copii și asupra implicării părinților și a comunităților în procesul de selecție și monitorizare a acestor instrumente.
Sursa: Pagina de Facebook a Organizației Mondiale a Sănătății (WHO) — https://www.facebook.com/WHO.
